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“数”“理”结合 创新求变

作者:admin 来源:未知 更新日期:2018-02-08 浏览次数:
 本学期,我校的e学习活动如火如荼地进行着。11月24日下午第一节课,徐展老师上了一节《气体热现象的微观意义》的数字化学习课。众多领导、外校老师和本校老师观摩了这节课,而后各位老师参加了评课。
     本节课由四个活动有机穿插而成。第一个活动是由抛硬币实验探究统计规律特点,学生通过抛硬币统计4枚硬币正面朝上的次数来找规律。在徐老师的引导下,学生借助软件得出了抛硬币的统计规律。第二个活动是从气体分子运动特点导出气体温度的微观意义。徐老师从前一个统计规律出发,逐步引导出气体温度的微观意义。第三个活动是由模拟实验体会气体压强的微观意义。学生动手做了豆子碰撞电子秤的模拟实验,并观看了不同条件下,豆子碰撞指示杯子刻度变化的微视频,最终很好的理解了气体压强的微观意义。最后一个活动是课后活动,通过手机扫描微信号,理解气体实验定律的微观解释。
     课后,特级教师丁老师组织听课老师评课。丁老师高度赞扬了徐老师这节课把数字化手段和物理教学有机的结合起来,把一节较为抽象的《气体热现象的微观意义》上的如此直观生动,让微观世界的奥秘通过抛硬币实验、豆子实验和微视频的演示实验等途径展示在学生面前。来宾绍兴教科所所长,特级教师,吕老师也非常赞赏徐老师敢于尝试新的教学手段,通过e学习的方式,使得一节普通的物理课上出了让人眼前一亮的效果。
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